Descubre cómo la Web3 va a redefinir la Educación

A pesar del amplio consenso sobre la importancia de la educación, el acceso a sistemas de aprendizaje de calidad sigue siendo desigual, un problema enorme en la mayor parte del mundo. Aunque no existe una panacea para resolver la inequidad educativa, las herramientas de la Web3 pueden ayudar a las comunidades a diseñar alternativas, aumentar el acceso al conocimiento y empoderar a los estudiantes.

En este análisis exploraremos algunas de las formas en que la Web3 puede romper las barreras para una nueva educación.

• DAO para profesores y académicos

Diseñar intencionalmente sistemas para que todos los participantes tengan voz en la gobernanza, compartan recursos de manera más equitativa y se coordinen en objetivos comunes. Las DAOs para ayudar a resolver problemas de accesibilidad a la educación.

Por ejemplo, las organizaciones autónomas descentralizadas (DAO) podrían ser un marco útil para el aprendizaje peer-to-peer y sin permiso. Esto se debe a que los DAO tienen la capacidad de unir a maestros, estudiantes y administraciones en las decisiones de gobernanza. Cómo se asignan las tarifas, la forma en que se diseñan los planes de estudio y dónde se lleva a cabo el aprendizaje, todo esto puede organizarse de manera diferente y estar sujeto a la gobernanza de todos los miembros de la comunidad.

Ya hay proyectos experimentales para co-crear comunidades de aprendizaje. Crypto, Culture & Society fue pionera en el concepto de un «LEARNING DAO». Son un grupo de tecnólogos, y educadores con la misión de construir una escuela de artes liberales en la Web3. El Centro Global de Estudios Avanzados es una universidad global acreditada, descentralizada y libre de deudas, copropiedad de profesores y personal.

Otras iniciativas están creando nuevos tipos de comunidades educativas. Developer DAO consta de más de 5.000 miembros que participan, aprenden y contribuyen al futuro de la Web3.  Surgewomen es una comunidad centrada en las mujeres que hace hincapié en la educación y la búsqueda de empleo en la Web3.

En teoría, estos experimentos son emocionantes. Pero, ¿qué pasa con los costes para participar y mantener una comunidad de estudiantes y maestros?

• Rediseño de los marcos de financiación con DeFi

La creciente financiación y el coste de acceder a la educación resulta difícil para las personas que no pueden obtener préstamos o tienen un acceso desigual a la liquidez de los bancos centralizados. Pero con los nuevos recursos desbloqueados por DeFi, los patrocinios, becas y préstamos tienen la posibilidad de ser más accesibles para todos, independientemente de la geografía.

Supongamos que una tesorería escolar es la suma de contribuciones de personas interesadas en una comunidad de aprendizaje. Los estudiantes podían recurrir a la tesorería para obtener un préstamo y pagarlo con intereses en la misma tesorería. Participar en la comunidad aporta un valor que de otro modo se perdería para terceros.

O las escuelas podrían diseñar economías centradas en la comunidad y adoptar tokens que representen a su comunidad. El progreso educativo y el trabajo se rastrearían en el blockchain. Los estudiantes podrían ganar y reclamar fichas que representan recompensas de aprendizaje, trabajando para pagar la matrícula sin necesidad de obtener préstamos.

Proyectos como Edverse, crean entornos de «aprender a ganar», donde los estudiantes pueden sumergirse en cualquier número de áreas temáticas, y los maestros pueden solicitar la celebración de cursos. El progreso está acreditado y distribuido como NFT en la cadena de bloques.

• Seguimiento de credenciales en un mundo interconectado

El mantenimiento de registros entre las instituciones de educación varía ampliamente no solo en todo el mundo, sino de una región local a otra. Las credenciales en blockchain, con una aceptación estandarizada en todas las industrias, son una oportunidad para aumentar el acceso de los estudiantes en un mundo interconectado. Al señalar las credenciales estandarizadas en el blockchain, ganadas, por ejemplo, como un NFT en una institución de aprendizaje a miles de millas de distancia de un lugar de trabajo, los estudiantes tendrían la capacidad de hacer que sus habilidades y esfuerzos sean reconocidos por más instituciones.

Instituciones como la junta estatal de Maharastra e IITK han impulsado la adopción de la Web3 al ofrecer títulos digitales verificables. Cuantas más instituciones decidan adoptar estas credenciales, más graduados podrán moverse, rompiendo las barreras de acceso al ayudar a crear más libertad de movimiento a través de las fronteras.

Web3 University es una de esas iniciativas para atraer a la próxima generación de talento a la Web3.

Desde ICEMD – El Instituto de Innovación de ESIC – hemos realizado un estudio de investigación, que os podéis descargar, sobre la Web 3.0. Entre todos tenemos que  construir el futuro de internet que queremos ver, una nueva web que sea más transparente, con mejores sistemas de propiedad y más accesibilidad, donde los todos aportemos más del valor que aportamos.